6 conseils pour vous faire entendre !

Parce que la manière de transmettre les instructions est aussi importante que le message lui-même, voici différentes façons de donner des instructions à vos joueurs, afin de vous faire entendre et comprendre :

Le premier pas vers un entraînement efficace est d'apprendre aux jeunes joueurs à écouter et suivre les instructions. L’une des clés les plus importantes pour minimiser les problèmes de comportement est de s’assurer que les enfants reçoivent bien le message que vous essayez de leur faire passer.

1/ Soyez direct : Faites des déclarations plutôt que de formuler des questions : dites « Commencez les échauffements », plutôt que « Êtes-vous prêts à commencer ? »

2/ Soyez proche : Donnez des instructions lorsque vous êtes près de l'enfant, plutôt que de l’appeler à l'autre bout du terrain.

3/ Faites des demandes claires et spécifiques : Au lieu de « Allez-y », dites « S'il vous plaît, commencez à courir pour vous échauffer. »

4/ Donnez des instructions adaptées à l'âge du joueur : Parlez aux enfants avec un vocabulaire qu'ils comprendront. Si les joueurs sont très jeunes, gardez les instructions simples et utilisez des mots qu’ils connaissent: « Prenez la balle ». Avec les enfants plus âgés, qui sont souvent conscients de ne plus être des « bébés », il est important d'être plus clair et direct.

5/ Donnez une instruction à la fois : En particulier pour les enfants qui ont des problèmes d’attention, évitez de donner une série d’instructions : « Mettez vos baskets, prenez un maillot et commencez les échauffements. » Gardez les explications simples. Donner une seule instruction à la fois augmente la probabilité que les enfants écoutent.

6/ Donnez aux enfants le temps d’intégrer l’information : Après avoir donné une instruction, attendez quelques secondes sans répéter ce que vous avez dit. Les enfants apprennent ainsi à écouter les instructions données une fois. Le contraire ne les incite pas à écouter car ils comprennent très vite que les instructions seront répétées.

 

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